İhtiyacı belirleme
Öğrencinin mevcut durumu, zorlandığı konular ve hedefleri değerlendirilerek çalışma öncelikleri belirlenir.
Konu tekrarı, soru çözümü, deneme analizi ve bireysel rehberlikle sınava hazırlık sürecini planlı bir çalışmaya dönüştürün.
Öğrencinin mevcut durumu, zorlandığı konular ve hedefleri değerlendirilerek çalışma öncelikleri belirlenir.
Konu tekrarı ve soru çözümü birlikte ele alınır. Anlaşılmayan noktalar etüt ve ödev takibiyle yeniden çalışılır.
Denemelerden elde edilen sonuçlar sonraki çalışmaya yön verir. Hedef planlaması ve bireysel rehberlik hazırlık sürecini destekler.
Diğer sınıf düzeyleri için ortaokul destek programını inceleyebilirsiniz.
Bir deneme sonucu, tek başına öğrencinin tüm çalışma sürecini anlatmaz. Yanlış yapılan soruların konusu, boş bırakılan sorular ve süre kullanımı birlikte ele alındığında bir sonraki çalışma adımı daha net seçilebilir. Pusula’nın hazırlık yaklaşımı konu tekrarı, soru çözümü ve rehberliği bu nedenle birlikte değerlendirir.
Bu sayfa 8. sınıfta LGS’ye hazırlanan öğrenciler ve aileleri için hazırlanmıştır. 5–7. sınıflardaki okul desteği için ortaokul programımızı inceleyebilirsiniz.
Öğrencinin mevcut kazanımları, tekrar gerektiren konuları ve hedefleri değerlendirilir. Konu çalışması ve soru çözümü, deneme sonuçlarından gelen geri bildirimlerle birlikte planlanır.
Yalnızca toplam puana bakmak yerine yanlış ve boş soruların hangi konularda toplandığı incelenmelidir. Bu inceleme, öğrencinin tekrar sırasını belirlemesine yardımcı olur.
Öğrencinin okul saatleri, çalışma düzeni, varsa son deneme sonuçları ve hedefleri görüşmeye yardımcı olur. Ders takvimi, ücret ve ulaşım seçeneklerini kurumdan öğrenebilirsiniz.
Her öğrencinin gelişimini yakından izleyen uzman eğitim kadromuzla tanışın. Tüm öğretmenlerimiz
Türkçe Öğretmeni2021 yılında Türk Dili ve Edebiyatı bölümünden mezun oldu. İlkokul ve ortaokul düzeyinde Türkçe, okuma-yazma, okuduğunu anlama ve sınava hazırlık çalışmaları yürütüyor; bireysel öğrenci takibini ve eleştirel düşünme becerilerini önemsiyor.
Sosyal BilgilerDüzce Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği mezunudur. Ezberden uzak, sorgulayan ve toplumsal olayları yorumlayabilen öğrenciler yetiştirmeyi hedefliyor; iki yıllık mesleki deneyimiyle Pusula Kursu’nda görev yapıyor.
Fen Bilimleri / İlköğretimİlkokul ve ortaokul kademelerinde 12 yıllık öğretmenlik deneyimine sahiptir. Fen bilimleri, temel dersler, LGS hazırlığı ve bireysel öğrenci takibinde etkileşimli materyaller ve gelişim odaklı bir yaklaşım kullanıyor.
İngilizceÇağ Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünden 2024 yılında mezun oldu. Tercüme bürosu, özel ders ve kurum deneyiminin ardından Pusula Kurs Merkezi’nde İngilizce öğretmeni olarak görevini sürdürüyor.
Sosyal Bilgiler / Eğitim YönetimiNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi mezunu olup Mersin Üniversitesi Sosyal Bilgiler Eğitimi alanında yüksek lisans yaptı. Beş yılı öğretmenlik ve üç yılı yönetim olmak üzere sekiz yıllık eğitim deneyimiyle öğrenci, veli ve öğretmen koordi…
Fen BilimleriKırşehir Ahi Evran Üniversitesi Fen Bilimleri Öğretmenliği bölümünden 2017 yılında mezun oldu. Ortaokul ve sınav hazırlık gruplarındaki deneyimiyle öğrenci-veli iletişimini, çözüm odaklı çalışmayı ve bilimsel gelişmeleri derslerine taşım…
MatematikMersin Üniversitesi Matematik Bölümü mezunudur. Öğrencilerin matematiksel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeyi, konuları anlaşılır ve kalıcı biçimde öğretmeyi ve sınav hazırlığında rehberlik etmeyi hedefliyor.
İngilizceCumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği mezunudur. Dil kursu, yaz kursu, değişim programları ve bireysel ders deneyimleriyle farklı yaş ve seviyelerdeki öğrencilere İngilizce eğitimi veriyor.
MatematikÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Matematik Bölümü’nden 2020 yılında mezun oldu. Farklı kademelerdeki kurum ve sınav hazırlık grubu deneyimiyle öğrencilerin eksiklerini izliyor; matematiği seviyeye uygun, anlaşılır yöntemlerle öğretmey…
MatematikFarklı yaş ve seviyelerdeki öğrencilerle çalışan bir matematik öğretmenidir. Ortaokul matematiği, LGS hazırlığı, soru çözüm teknikleri ve birebir etüt alanlarında öğrencilerin konuları ezberlemek yerine mantığını anlamasını hedefliyor.
Ücretsiz tanışma ve seviye belirleme görüşmesi planlayın.